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Dissertation sur Les courbes de l'oubli : pourquoi nous perdons l'information et comment le prévenir - 1 485 mots
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La découverte de la courbe de l'oubli
Avez-vous déjà passé des heures à réviser pour un examen d'histoire, pour réaliser deux jours plus tard que les noms et les dates s'étaient volatilisés de votre esprit ? Cette expérience est une composante universelle de la condition humaine. Dans le domaine de la psychologie, ce phénomène n'est pas perçu comme un échec personnel, mais comme une fonction mathématique prévisible. L'étude de la manière dont nous perdons l'information et des raisons de cette perte a commencé à la fin du XIXe siècle avec un psychologue allemand nommé Hermann Ebbinghaus. Ses recherches novatrices ont conduit au développement de la « courbe de l'oubli », un concept qui illustre le déclin régulier de la mémoire au fil du temps lorsqu'aucune tentative n'est faite pour la retenir.
Ebbinghaus était un pionnier qui souhaitait comprendre la mémoire dans sa forme la plus pure. Pour ce faire, il a mené des expériences sur lui-même en utilisant des « syllabes sans sens », des combinaisons de trois lettres comme « ZOK » ou « QIT » qui n'avaient aucune signification préalable. Il les a choisies parce qu'elles manquaient d'associations émotionnelles ou logiques qui pourraient les rendre plus faciles à mémoriser. En suivant le nombre de ces syllabes qu'il pouvait se rappeler à différents intervalles, il a découvert un schéma surprenant. Il a constaté que la perte de mémoire est exponentielle. Le déclin le plus marqué se produit dans les vingt premières minutes suivant l'apprentissage et, à la fin des premières vingt-quatre heures, une personne oublie généralement environ soixante-dix pour cent de ce qu'elle a appris.