Akademisch schreiben: So treffen Sie den richtigen Ton

Beginnen Sie damit, Ihren Entwurf auf Personalpronomen der ersten Person wie „ich“, „mich“, „mein“, „wir“ und „unser“ zu überprüfen. Akademisches Schreiben konzentriert sich auf die Forschung und die Belege statt auf den persönlichen Weg des Autors. Anstatt zu sagen „Ich glaube, die Ergebnisse zeigen“, schreiben Sie „Die Ergebnisse legen nahe“. Diese Verschiebung schafft eine objektive Distanz, die Ihre Behauptungen allgemeingültiger und weniger wie eine persönliche Meinung erscheinen lässt. Vermeiden Sie ebenso die zweite Person („du“/„Sie“), da diese den Leser für eine formale Arbeit zu direkt anspricht. Konzentrieren Sie Ihre Sätze auf den Untersuchungsgegenstand, um eine wissenschaftliche Atmosphäre zu wahren.

Schreiben Sie alle Kurzformen vollständig aus. Ändern Sie im Englischen „don't“ zu „do not“ und „can't“ zu „cannot“ (übertragen auf das Deutsche: vermeiden Sie Verschleifungen wie „gibt's“ oder „war's“). Ersetzen Sie darüber hinaus Umgangssprache und Slang durch formale Entsprechungen. Wörter wie „Sachen“, „Dinge“ oder „okay“ sind für den akademischen Diskurs zu vage. Verwenden Sie eine präzise Terminologie, die das von Ihnen besprochene Konzept spezifisch beschreibt. Wenn Sie merken, dass Sie „wirklich“ oder „sehr“ verwenden, ersetzen Sie die gesamte Phrase durch ein aussagekräftigeres Adjektiv. Verwenden Sie zum Beispiel statt „sehr groß“ lieber „erheblich“ oder „immens“.

Phrasal Verbs (ein Verb plus eine Präposition) wie „look into“, „check out“ oder „bring up“ sind in der gesprochenen Sprache üblich, gelten aber im Schriftlichen als informell. Um einen akademischen Ton zu erreichen, verwenden Sie präzisere Verben (oft lateinischen Ursprungs), die prägnanter und professioneller wirken. Ersetzen Sie „find out“ durch „discover“ (entdecken), „go over“ durch „examine“ (untersuchen) und „set up“ durch „establish“ (etablieren). Diese Einzelwort-Alternativen verleihen Ihrer Prosa eine schärfere, autoritativere Note und tragen oft eine spezifischere Bedeutung, die Mehrdeutigkeiten für Ihre Leser reduziert.

Der akademische Ton erfordert intellektuelle Redlichkeit, was bedeutet, die Grenzen Ihrer Daten anzuerkennen. Vermeiden Sie Verallgemeinerungen wie „immer“, „nie“ oder „beweist“. Verwenden Sie stattdessen einschränkende Verben und Adverbien wie „legt nahe“, „scheint“, „wahrscheinlich“ oder „möglicherweise“. Dies macht Ihren Schreibstil nicht schwach; vielmehr macht es ihn glaubwürdiger, da es zeigt, dass Sie verstehen, dass Forschung selten endgültig ist. Anstatt beispielsweise zu sagen „Diese Politik verursacht Armut“, schreiben Sie „Diese Politik könnte zu erhöhten Armutsraten beitragen“.