Comment citer ses sources dans un DBQ

Évitez d'insérer des citations ou des faits dans votre paragraphe sans contexte. Commencez par identifier l'auteur ou le type de document auquel vous faites référence. Cela montre au lecteur que vous comprenez le contexte historique de la source. Utilisez des verbes d'action comme « soutient », « illustre », « affirme » ou « démontre » pour lier la source à votre argument. Par exemple, au lieu de simplement énoncer un fait, écrivez « Selon la lettre de George Washington... » ou « La carte des routes commerciales coloniales montre... ». Cette attribution formelle rend votre écrit plus autoritaire et plus facile à suivre pour le correcteur.

La manière la plus efficace de citer une source dans un DBQ est la paraphrase. Les correcteurs veulent voir que vous pouvez interpréter le document, pas seulement le copier. Lisez le document, identifiez l'idée centrale qui soutient votre thèse et réécrivez-la avec vos propres mots. Si vous devez utiliser une citation directe, limitez-la à moins de cinq mots pour mettre en évidence une expression spécifique et puissante. La paraphrase vous permet de conserver votre propre « voix » tout au long de la dissertation tout en créditant le matériel source fourni dans le sujet.

Après avoir présenté les informations d'un document, vous devez fournir une référence claire pour que le lecteur sache exactement quelle source vous avez utilisée. Le format standard pour un DBQ consiste à placer le numéro du document entre parenthèses à la fin de la phrase, avant le point. C'est l'étape la plus critique pour obtenir des points de preuve lors des examens d'histoire standardisés. Même si vous mentionnez le nom de l'auteur dans la phrase, incluez toujours le numéro du document à la fin pour que le correcteur puisse rapidement vérifier votre preuve par rapport à la liste des sources fournies.

Citer un document n'est que la moitié du chemin ; vous devez expliquer pourquoi cela compte. Après votre citation, ajoutez une phrase d'analyse qui relie la preuve à votre argument principal. C'est ce qu'on appelle souvent l'analyse « sourcing » ou « HIPP » (Contexte historique, Public visé, Objectif, Point de vue). Expliquez comment la perspective de l'auteur influence l'information fournie. Par exemple, si un document est un rapport gouvernemental, reconnaissez qu'il pourrait minimiser certains problèmes sociaux pour valoriser l'administration. Ce niveau d'analyse transforme votre citation d'un simple fait en une preuve persuasive.