How to Write AP World History DBQ: Step-by-Step

まず、問題を読んでタスク（比較、時代による変化、または因果関係）とパラメータ（期間と地域）を特定します。15分間の読解時間中に、資料に注釈を入れます。共通のテーマを探し、3つのグループを作成します。例えば、中国における仏教の普及についての問題であれば、「国家による反対」「融合した伝統」「社会的安らぎ」といったグループに分けます。これらのグループが本論の段落になります。証拠の要件を満たすために、少なくとも6つの資料の要旨を理解するようにしてください。

エッセイは文脈化（Contextualization）から始めます。問題の期間の前または期間中に起こっている、より広い歴史的な出来事やプロセスを説明します。これを映画の「オープニング・クロール」のように考えてください。次に、直接論旨（Thesis statement）に移ります。論旨は、特定の主張を行い、本論のトピックを予告する1文（または2文）である必要があります。問題文の言い換えは避けてください。強力な論旨は、「[反対意見]ではあるが、[理由A]および[理由B]のため、[あなたの主な主張]である」という形式をとります。

グループ化に基づいて本論の段落を書きます。各資料について、内容を説明し、それを自分の議論に結び付けます。長い一節を引用してはいけません。代わりに言い換えを行い、(Doc 1)のように括弧で資料を引用します。証拠として最大3ポイントを獲得するには、論旨を裏付けるために少なくとも6つの資料を使用する必要があります。単に資料に言及するだけでは不十分です。その資料がその段落の特定のポイントをどのように証明しているかを説明しなければなりません。

資料活用ポイント（Sourcing Point）を獲得するには、資料の作成者がなぜそのように述べたのかを説明する必要があります。少なくとも3つの資料について、歴史的背景（Historical Situation）、想定される読者（Intended Audience）、目的（Purpose）、または視点（Point of View/POV）を分析します。これは単なる説明にとどまりません。著者の経歴や特定の状況が、資料の内容にどのように影響したかを説明する必要があります。例えば、反乱に関する政府役人の報告書は、皇帝に対して軍隊をより有能に見せるために偏っている可能性があります。

資料以外の証拠（Evidence Beyond the Documents）を1つ組み込みます。これは、資料に記載されていない特定の歴史的人物、出来事、または概念である必要があります。それを説明し、それがどのようにあなたの議論を裏付けるかを解説します。最後に、微妙な理解を示すことで複雑性ポイント（Complexity Point）を目指します。これは、反対意見の説明（譲歩）、その傾向が異なる時代にどのように当てはまるかの提示（統合）、またはエッセイ内での継続性と変化の両方の説明によって達成できます。