How to Write a Conclusion for Middle School

結論の最初の文として、主題を再提示します。序論の主題をそのままコピー＆ペーストしてはいけません。代わりに、類義語を使ったり文構造を変えたりして、同じ内容を新鮮な方法で伝えます。これにより、すべての証拠を読み終えた読者に、あなたの主要な主張を思い出させることができます。例えば、主題が「制服はイジメを減らす」であれば、言い換えた主題は「義務的なドレスコードの導入は、生徒にとってより安全な社会環境を作るための効果的な手段である」のようになります。

本論の段落で挙げた最大の証拠を要約する文を1〜2文書きましょう。これはエッセイの短い「ハイライト」だと考えてください。詳細に立ち入ったり、特定の引用を再度使ったりすることは避けます。目標は、異なるポイントがどのように連携して主題を証明しているかを示すことです。「さらに」や「加えて」といった遷移語を使って、これらのポイントをスムーズにつなげます。このセクションにより、読者が読み終える前に、あなたの最も強力な議論を記憶に留めることができます。

読者に対して、そのトピックの重要性を説明します。これはよく「だから何なのか（so what?）」の瞬間と呼ばれます。共有した情報が、より広い文脈でなぜ重要なのかを伝える必要があります。それは日常生活に影響を与えますか？ 歴史的な出来事に対する考え方を変えるものですか？ 特定のエッセイのトピックをより大きなアイデアに結びつけることで、文章に意味と説得力が生まれます。これにより、学校の課題と現実世界の架け橋を築くことができます。

エッセイをクリンチャー（結びの言葉）で締めくくります。これは、読者が紙を置いた後も心に残る最後の思考です。行動を促す言葉（コール・トゥ・アクション）、力強い最終的な考え、あるいは序論で使った「フック」への回帰などを用いることができます。唐突に終わらせないようにしましょう。うまく練られたクリンチャーは完結した感覚を与え、エッセイを完成されたものにします。先生に好印象を与える最後のチャンスですので、自信に満ちた明確なトーンを心がけましょう。