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Ensayo sobre La relación entre la inteligencia emocional y el rendimiento académico - 1284 palabras
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Durante décadas, la medida estándar del potencial de un estudiante fue el Cociente Intelectual, o CI. Creíamos que si una persona tenía un talento natural para la lógica, las matemáticas y el procesamiento lingüístico, estaba destinada a la cima de la clase. Sin embargo, a medida que los educadores y psicólogos analizaron más de cerca por qué algunos estudiantes brillantes tenían dificultades mientras que otros con puntuaciones promedio en las pruebas prosperaban, surgió un nuevo factor. Este factor es la Inteligencia Emocional, a menudo denominada CE (Cociente Emocional). Mientras que el CI mide cómo procesamos la información, el CE mide cómo procesamos los sentimientos. Hoy en día, la evidencia sugiere que la relación entre la inteligencia emocional y el rendimiento académico es tan significativa como el papel de la lógica pura. En muchos casos, la capacidad de un estudiante para gestionar su mundo interno determina qué tan bien puede navegar por el mundo externo de la escuela.
Redefiniendo al estudiante inteligente
Para entender por qué el CE es importante, primero debemos definirlo. La inteligencia emocional se divide generalmente en cuatro partes principales: autoconciencia, autorregulación, conciencia social y gestión de relaciones. Un estudiante con un CE alto no solo "siente" cosas; comprende por qué las siente y cómo esos sentimientos impactan en su trabajo. Durante mucho tiempo, el sistema escolar trató las emociones como una distracción que debía ignorarse. Ahora sabemos que las emociones son las guardianas del aprendizaje. Cuando un estudiante está abrumado, frustrado o ansioso, su cerebro entra en un estado que dificulta físicamente la absorción de nueva información.