Cách tránh danh từ hóa trong viết lách học thuật

Quét bản thảo của bạn để tìm các từ kết thúc bằng -tion, -ment, -ance, -ence, -ity, hoặc -ness. Những hậu tố này thường cho thấy một động từ tốt đã bị 'đóng băng' thành một danh từ. Trong văn viết học thuật, những 'danh từ thây ma' này thường tập trung quanh các động từ yếu như 'is,' 'are,' 'has,' hoặc 'conducted.' Ví dụ, thay vì nói 'The researchers conducted an investigation,' hãy tìm danh từ 'investigation.' Khi bạn tìm thấy những cụm này, bạn đã phát hiện ra một sự danh từ hóa đang hút cạn năng lượng trong câu văn của bạn.

Khi bạn xác định được một danh từ hóa, hãy loại bỏ hậu tố để tìm động từ gốc. Nếu danh từ là 'interference', động từ gốc là 'interfere'. Nếu danh từ là 'utilization', động từ là 'utilize'. Động từ gốc này đại diện cho hành động thực tế đang diễn ra trong câu. Bằng cách tách biệt động từ này, bạn chuẩn bị chuyển từ một mô tả tĩnh về một sự kiện sang một lời kể chủ động về nó. Xác định động từ ẩn là bước quan trọng nhất để rút ngắn câu văn và cải thiện mạch văn.

Danh từ hóa thường che giấu 'người thực hiện' hành động. Hãy tự hỏi: Ai hoặc cái gì đang thực hiện động từ ẩn đó? Trong cụm từ 'The implementation of the policy was successful', tác nhân (chính phủ hoặc nhà trường) hoàn toàn bị thiếu. Để khắc phục, bạn phải nêu rõ chủ ngữ. Việc xác định tác nhân buộc bạn phải cụ thể hơn trong các khẳng định của mình, vốn là dấu ấn của bài viết học thuật chất lượng cao. Nếu tác nhân không có trong câu, bạn có thể cần xem xét ngữ cảnh xung quanh để tìm ra nó.

Đặt tác nhân ở đầu câu và theo sau ngay lập tức bằng động từ bạn vừa khôi phục. Điều này tạo ra cấu trúc Chủ ngữ-Động từ-Tân ngữ tiêu chuẩn. Thay vì 'A discussion was held by the committee', hãy viết 'The committee discussed'. Cấu trúc này tự nhiên súc tích hơn và giúp người đọc dễ theo dõi hơn. Nó loại bỏ nhu cầu về các giới từ bổ sung như 'of' hoặc 'by', vốn thường làm lộn xộn các câu bị danh từ hóa. Hãy hướng tới một lộ trình trực tiếp từ chủ ngữ đến hành động.